★ ゲイジュツをガクモンせよ！

★芸術学とは、“ゲイジュツをガクモンすること”
　きょうは「展示計画研究」最終日
　課題【同時代のアート】 の、学生からプレゼンテーションを聞く日。
　各自の考える価値／情報／意味／位置／関係／美学
　それを伝える言葉を聞きたい。

　約３分＠×人数分⇒３時間ほどの時間が、あっという間に過ぎた。
　４０数名の熱い主張を、連続して受け止めるのは、まさに体力勝負。

　適当に、思いつきで、カテゴライズしながら順不同で・・・とにかく聞いた。
　　・コンセプトをシンプルに打ち出す企画
　　・アーティスト、画家、彫刻家、作家、建築家・・・に惚れ込む人
　　・外部空間への展開を試みようとしている案
　　・デザインやアートの、さまざまな表現可能性への挑戦
　　・漫画、アニメ、イラストレーションを展示
　　・「和」の美意識への追求／回顧／懐古、新たな魅力を探る
　　・ファッション、映画、写真、音楽
　　・日常的な空間、非日常的な空間
　　・
　　


　信仰なき環境、神話を失った芸術、メディアの飽和、コンテンツの不足／／
　それはそれとして、彼女たちにとっての【同時代のアート】とは何か？
　それは、いま生きている人間、社会をきっちり見つめることの中に見つかるはずだ。

◆１枚１枚デジカメで撮影。なかでも印象に残ったのは・・・
　・国家的、民族的「アイデンティティ」へのアプローチ表現への指向
　・「カフェ」マーケティングと、アートとの関わり/可能性
　・「茶室」の現代的解釈を取り入れた計画、アクティビティとしても展開
　・交通道徳の問題、マナー教育を、アートによって解決しようとする試み
　・日本の伝統的な「道具」「包装」などの、製法/作法/用法にみる美学


※デジカメ画像をパソコンに取り込む。　順位つけ、あとは採点するのみ。
　今年度の出講はこれで終わり。
　

　見つけた “きっかけ” や “思いつき” を、さらに深めることができるかどうかは、
　来学期へ向けて、一貫した情熱を持ち続けることができるかどうか？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・これがなかなか難しい。。　経験的に）

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